İmam Hatip Okullarına yönelik istişare toplantısı yapıldı

   Toplantının açılış konuşmasını yapan Van İl Milli Eğitim Müdürü Kıyasettin Kırekin, imam hatip okullarına yönelik bu yıl ilk kez üst düzey bir toplantının Van’da yapıldığını belirterek, bundan dolayı mutlu olduklarını söyledi.

    İmam Hatip okullarına yönelik İl Milli Eğitim Şube Müdürlüğü nezdinde imam hatip platformu toplantıları yaptıklarını belirten Kırekin, “Bu günde Bakanlığımıza bağlı  genel müdürlüğümüzün en üst düzeyde buna ilgi göstermesi ve buraya kadar gelmesi bize şeref verdi. Sizlerle çalıştığımız süre içerisinde özellikle İmam Hatiplerde okullaşma oranı üzerinde yoğun bir çaba sarf etmemize rağmen İmam Hatip ortaokullarında bazı ilçelerimizde istenilen seviyeye gelinememe durumu bizi üzmektedir. Bu tür üst düzey platformlarda birebir mesaide bir araya geldiğimizde bunu özenle vurguladık, dile getirdik hatta bir yara olarak sinemizde durmakta. Elimizde bu kadar insan kaynağı ve genel olarak, il olarak çok aykırı düşüncelere sahip olmamak üzere mütedeyyin bir kitlenin egemen olduğu bir bölgede bizim İmam Hatip ortaokulu fırsatını bu çocuklarımıza sunamama gibi bir mazeretimiz olamaz. Sayın Genel Müdürümüzün bu konuda bizlere tavsiyeleri olacak ve daha fazla okullaşma oranı için hem yerel yönetimler bazında hem de merkezi yönetim bazında neler yapabileceğimiz üzerinde tartışmalar yapacağız. Ben özellikle bugün burada bu toplantının yapılmasına vesile olan Genel Müdürümüze teşekkür ediyor hayırlara vesile olmasını diliyorum” dedi.

   Kırekin’in konuşmasının ardından İl Milli Eğitim Müdürlüğü Din Öğretiminden Sorumlu Şube Müdürü Metin Ermiş tarafından İmam Hatip lise ve ortaokulları ile ilgili sunum yapıldı.

   “Kısa sürede inşallah güzel işler olacak”

   Milli Eğitim Bakanlığı Din öğretimi Genel Müdürü Nazif Yılmaz ise, Van’da böyle bir toplantıyı geç yapmanın üzüntüsünü yaşadıklarını belirterek, bu toplantının kısa sürede güzel işlerin gerçekleşmesine vesile olacağını umut ettiğini söyledi.

    Yılmaz, “Kısa sürede belki çok güzel çalışmaları inşallah gerçekleştirerek mesafe almaya çalışacağız. Bundan sonraki planlamada ne yapabiliriz gibi konularını ele alacağız. İmam Hatip okullaşma oranı liselerde fazla olması lazım. Çocuk İmam Hatip okuluna gelir 4 yıl ders alır ve bu 4 yılın sonrasında istediği liseye gidebilir ama İmam Hatip okuluna gelmediği zaman çocuğun bir din eğitimi konusunda eksiklikleri olabilir. Benim Van açısından elimi güçlendiren başka bir konu daha var. Seçmeli din eğitiminde Van yüksek illerimizden bir tanesi bunu iyi değerlendirmek gerekir. 18 milyon öğrencimize 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununa göre milli, manevi, ahlaki, insani ve kültürel değerlerin verilmesi ve öğretmenlerimize de bu değerlerle ilgili farkındalığın oluşturulması, müfredatlarda da yer alması konusunda çalışmaların yürütülmesi talim terbiye işbirliğinde bizim görevimizdir. Bizim ülkemizde doğru bir şekilde dinin öğretilmesi için bu kurumlarımızın sağlıklı bir şekilde devam etmesi lazım. Bu gün İslam dünyasında mezhebi ve meşrebi bir takım ayrılıklar din düşmanlarının ve özellikle İslam düşmanları tarafından yurt içinde ve yurt dışında ne kadar insanlar varsa körükleniyorsa aslında Müslümanların küçük ayrılıklarına büyük ayrılma parçalarına hareket ettiriyorlar. Türkiye’deki eğitim sistemi içerisine baktığımızda İmam Hatip okullarının varlığı aslında onlar için ciddi anlamda bir tehdit unsurudur. Kuran ve sünnet merkezinde herhangi bir anlayışın, bir yorumun ve bir fraksiyonun güdümünde değil Kur’an-ı Kerim’in ve hadislerinin ortaya koyduğu doğru bir çizgide ana hatlarıyla temel bir din eğitimi ve İslam eğitimi alır. Milli Eğitim Bakanlığı Din öğretimi Genel Müdürlüğümüz tarafından düzenlemiş olduğumuz bu tür toplantılarımızı yapmaya devam edeceğiz” dedi.

    Öte yandan Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürü Nazif Yılmaz tarafından Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri, İHL Meslek Dersi Öğretmenleri ve Arapça Öğretmenlerine ‘Din Eğitimi ve Öğreniminin Bu Günü, Geleceği ve Öğretmenlerimiz” konulu bir konferans verildi.Bölge Gazetesi Haber Merkezi